为促进数学类课程的教学改革，改变学生学习方式，提高学生学习数学的兴趣，在理学院数学教师的倡导下，充分发挥大学生数学协会的引领和带动作用，积极开展了我校大学生数学学习第二课堂活动。

该项活动是一种学生“自讲自学”自主学习模式的探索。数学协会招募了2011级数学尖子、数学精英团队成员作为主讲，在自学的基础上由理学院数学教师统一辅导后，再由这些主讲同学面向全校学生开展学习讲座与学习辅导。

该活动从2014年10月到12月底，每周日晚19:30-22:00，开展《高等数学》系列辅导，共计10场， 1000余人次参加了学习活动。主讲同学对辅导内容涉及的知识点进行串讲、对题型进行归纳。课堂上采用问答和交流方式，提高了同学们的听课学习质量，课后通过阶段性的测试来检验每个阶段学生的学习情况，并及时调整计划，对于学生反映强烈，共同的疑难点请辅导老师为同学详细答疑，做到辅导不留空白。

“自讲自学”学习活动，是一种学生“自主学习”过程，是一种高品质的学习状态，最大的特点是充分发挥了学生的主观能动性。主讲同学将自己的学习体会和理解过程介绍给其他同学，对提高其他同学的学习积极性有极大的促进作用。该项学习活动，在同学中产生的极大反响，受到了同学们的广泛好评。本学期《线性代数》、《概率论》“自讲自学”学习活动正在筹备中。

“自学自讲”系列活动得到了理学院、校团委、学生社团联合会的大力支持，主讲同学（数学精英团队）的辅导活动内容被列入了理学院教师服务清单。为了更好地开展此系列辅导，协会将进一步改进服务方式，通过QQ群等多种新媒体为同学解决疑难问题，将“自讲自学”系列活动办成数学协会的品牌活动。